天津印刷圖形創意的思維方式--聯想與想象

發布時間:11-11 | 作者: | 來源:| 1871:次圍觀

人類一直夢想著能像鳥兒一樣,在天空中自由地翱翔,于是就產生發明飛機的靈感。有了想象與聯想,人類的生活有了創造性的變化,世界也日新月異。
想象與創造有著因果關系,而創造則是人的天性。幼兒園是奇思妙想的天堂,看過兒童畫的人大都有這種感覺：這些東西也可以這樣畫或是這樣被組合在一起？每一個幼兒心中都有一顆想象的種子,幼教者則猶如一縷縷陽光照耀著他們,促使它們發芽。由此可見,我們從幼兒時便不缺乏創造的能量,只是在經過一系列的程式化教育后,我們的創造力反被一定程度地扼殺了,而缺乏那些閃電的激情、自由的思想的設計是沒有任何生命力的。
藝術與設計活動中的創造是指為完成某種需要而結合各種思想進行創新的能力,創造力是主觀與客觀的結合、是藝術與科學的共同創造。創造力的發揮,是通過一系列不同的活動來達到某種目的或意圖,是一種明確目標的引導行為,是人類發揮想象力進行創新的能力。
人類的思維方式分兩種：一種是清晰、精確、邏輯性強的邏輯思維；另一種是模糊、豐富、藝術性強的藝術思維。邏輯思維是線形思維,循序漸進；藝術思維是發散性思維,跳躍性強。藝術思維方式是設計的靈魂,它主要有聯想、想象、解構、同構等思維方式。
聯想,是創意的關鍵,是形成設計思維的基礎,指由某事某物而想起其他相關的事物,客觀事物之間是通過各種方式相互聯系的,這種聯系正是聯想的橋梁,通過這座橋梁,可以找出表面上毫無關系,甚至相隔甚遠的事物之間的內在關聯性。聯想有接近聯想、類似聯想、對比聯想、因果聯想等等。通過聯想,可以開拓創意思維的天地、打開創意思維的通道,使無形的思想朝有形的圖象轉化,開創出新的形象。
想象,心理學上指在知覺材料的基礎上,經過新的配合而創造出新形象的心理過程。對于不在眼前的事物想出它的具體形象。想象是比聯想更為復雜的一種心理活動,這種心理活動能在原有感性的基礎上創造出新的形象,這些新形象是在已積累的知覺材料上經加工改造形成的,人們雖然能想象從未感知過的實際上并不存在的事物形象,但想象歸根到底還是源于客觀現實。它能有力地推動我們的創造性思維。
解構,由聯想與想象得到的意念,最終以視覺形象傳遞一種完整的概念,這種意形的轉化是形象素材的尋找、收集、整理,也是尋找創意的表現。方法是先將與主題相關的素材進行分解,然后選擇其中最具代表性的元素以及最生動的造型進行整合。
同構,將不同的形象素材整合成新的形象,必須要有先決條件,就是它們之間應有適合整合的共性,多層次、多角度地想象他們在最佳狀態下的共性體現,做到以形達意,以意決勝。
創造性思想為圖形創意提供了廣闊的創作空間,圖形創意的過程,是運用視覺形象進行創造的過程。由于設計師生活經歷、藝術修養,以及創作對象的不同,圖形創意的表現手法也豐富多彩。
換置圖形,偷梁換柱式是最常用的表現手段；異面圖形是直接明了且又具象征意義的說明性圖形；戲謔圖形是杜桑開創的幽默諷刺性圖形；斷置圖形是崗特蘭堡的拿手菜；顯異圖形是意外手段,吸引眼球的最有效手段；以及頗受老少喜愛的仿擬圖形等。
豐富的想象與聯想給圖形創意開拓了思維的空間,也給圖形的表現帶來了無限的可能。 

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